Migranten Bevölkerungsentwicklung

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Migranten Bevölkerungsentwicklung

Aus einem Kommentar von Plor: „Das ist unwissenschaftlich, irrational, einfach Statistiknutzung ohne Sinn und Verstand.“
*

Sie beherrschen offenkundig die Prozentrechnung. Das ist lobenswert, aber diese Kompetenz wird von jedem Hauptschüler erwartet.

Um halbwegs angemessen über Bevölkerungsentwicklung und die Auswirkungen der Migration reden zu können, ist mindestens Folgendes zu berücksichtigen:

• Die bestehende Ausgangslage
• Die differenziellen Altersstrukturen
• Die differenziellen Geburtsraten
• Die differenziellen Sterberaten
• Die differenziellen Generationenspannen
• Die Palette der Herkunftsregionen und die Dynamik ihrer Entwicklung
• Kognitive Kompetenzen, Persönlichkeitsstruktur und kulturelle Prägung der Migranten und der Einheimischen
• Die hochkomplexen Rückkoppelungsprozesse, die die Effekte potenzieren.

Nur wenn Sie das alles berücksichtigen, können Sie einigermaßen angemessen über die sozialen, kulturellen, ökonomischen und politischen Konsequenzen der Migration reden.

Ihre Prozentrechnung auf Hauptschulniveau, die nur einen einzigen Aspekt berücksichtigt, ist einfach nur lachhaft. Wie Sie selbst sagen: unwissenschaftlich, irrational, einfach Statistiknutzung ohne Sinn und Verstand.

Quelle: https://www.zeit.de/gesellschaft/zeitgeschehen/2018-11/flucht-mittelmeer-migration-spanien-griechenland-italien?cid=22846714#cid-22846714

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Aus einem Kommentar von Plor: „Dementsprechend darf man die PISA Gewinner aus Sachsen durchaus ungebildet nennen.“
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Angesichts der Unlogik, die in dieser Aussage steckt, liegt der Verdacht nahe, dass das Etikett „ungebildet“ auf jemanden zutrifft, der seinen Aussagen zufolge vermutlich kein Sachse ist.

Quelle: https://www.zeit.de/2018/45/rechtsextremismus-jugendliche-sachsen-schulen-projekt?cid=22847015#cid-22847015

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Stichwörter:
Politik, ZEIT, Migranten, Statistik, Bevölkerungsentwicklung

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